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揭秘楓葉十大辦學(xué)特色!海南楓葉國際高中2024年招生報名須知

來(lái)源:m.inomedik.com 時(shí)間:2024-01-10 11:51:45

揭秘楓葉十大辦學(xué)特色!海南楓葉國際高中2024年招生報名須知

海南楓葉國際學(xué)校國際高中部開(kāi)設楓葉世界學(xué)校課程,不限戶(hù)籍、國籍,面向全球招生。學(xué)生學(xué)習楓葉世界學(xué)校課程,實(shí)施過(guò)程性評價(jià),達成規定學(xué)分完成學(xué)業(yè)即可直接對接全球大學(xué)。

 

國際高中預備班招生簡(jiǎn)章

海南楓葉國際高中學(xué)生學(xué)習楓葉世界學(xué)校課程,80%以上課程由認證外教純英文授課,對學(xué)生英語(yǔ)水平要求較高。學(xué)校特針對初三學(xué)生,在春季開(kāi)設預備班。利用中考前半年復習備考時(shí)間來(lái)預熱全英文課程,給學(xué)子更高起點(diǎn)。旨在培養英語(yǔ)水平過(guò)硬、綜合素質(zhì)高的學(xué)生,讓學(xué)生融入楓葉世界學(xué)校課程。

辦學(xué)優(yōu)勢

畢業(yè)可由全球學(xué)校認證組織Cognia出具成績(jì)認證背書(shū),由英國國家學(xué)歷學(xué)位認證中心UK ENIC對標A-Level課程,學(xué)生可憑楓葉成績(jì)單面向全球英語(yǔ)國家申請大學(xué),亦可申請國內大學(xué)國際課程項目。

提前入讀優(yōu)勢

節省時(shí)間,融入楓葉世界學(xué)校課程

九年級(初三)學(xué)生在上學(xué)期已基本完成所有初中基礎知識的學(xué)習,下學(xué)期瘋狂刷題的中考復習階段對未來(lái)將要選擇國際高中學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)并無(wú)大用。提前半年入讀楓葉國際高中,可以減輕孩子準備中考的壓力,更為重要的是,復習舊知識的同時(shí)去學(xué)習新的知識,強化英語(yǔ)能力,有效與楓葉國際高中課程對接,讓學(xué)生融入楓葉世界學(xué)校課程。

熟悉全英文教學(xué)環(huán)境

楓葉高中楓葉世界學(xué)校課程使用原版英文教材,由外籍老師全英文教授,因此對學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力要求較高。高中預備班課程由雙語(yǔ)教師任教,學(xué)生提前進(jìn)入英語(yǔ)強化學(xué)習和楓葉高中課程學(xué)習技巧的培訓,熟悉全英文課堂環(huán)境和沉浸式、互動(dòng)式的教學(xué)模式,為高中階段的學(xué)習和未來(lái)大學(xué)申請的成功打下更為堅實(shí)的基礎。

提前適應全封閉管理

學(xué)生提早半年開(kāi)始高中階段的學(xué)習和生活,提前適應和熟悉走班制的教學(xué)模式、全英文學(xué)習環(huán)境和全封閉管理的寄宿環(huán)境,從語(yǔ)言能力、心理準備、學(xué)習和生活習慣等多方面提前進(jìn)行調適。同時(shí),各種社團活動(dòng)和課外活動(dòng)能夠使學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。

預備班管教模式

班型:小班化(25-30人)授課

教學(xué):由外籍教師和中方優(yōu)異教師授課

錄取對象&報名須知

錄取對象:面向全球招收應屆初三及高一在校學(xué)生、海外初三學(xué)生

報名時(shí)間:即日起至2024年3月15日【海南楓葉招生報名通道】

報名須知:

-填寫(xiě)入學(xué)申請表,需由父母陪同并簽字;

-戶(hù)口本/身份證/護照查驗原件、提交復印件;

海南楓葉國際高中的十大特色

特色之一:不需高考的楓葉教育體系

楓葉國際高中以水平認證取代應試教育,以直接申報國外大學(xué)的方式取代一張考卷定終身的弊端,為學(xué)生打造了一個(gè)更寬闊的發(fā)展空間。

楓葉高中開(kāi)設楓葉世界學(xué)校課程,中英雙語(yǔ)教學(xué)。成績(jì)單及畢業(yè)證獲得學(xué)校認證組織Cognia的信譽(yù)背書(shū)。學(xué)生憑楓葉學(xué)校成績(jì)單,直接申報大學(xué),實(shí)現了與國內、國外大學(xué)暢通對接。

教學(xué)中開(kāi)設領(lǐng)導力和創(chuàng )造性思維課程,培養具有全球視野、全球思維、領(lǐng)導力以及創(chuàng )新力的國際精英人才。提供更多大學(xué)先修課(包括美國AP課以及楓葉自研高階選修課),幫助申請世界大學(xué)的學(xué)生獲得更充分學(xué)術(shù)準備。

特色之二:融會(huì )中西的楓葉課程體系

楓葉教育獨立開(kāi)發(fā),擁有知識產(chǎn)權的世界學(xué)校課程,構建了“一張文憑,兩方認證,對接全球”的教育模式。

楓葉高中開(kāi)設楓葉世界學(xué)校課程,中英雙語(yǔ)教學(xué)。在這個(gè)模式下,中方課程開(kāi)設語(yǔ)文、政治、歷史、地理等,使用國家和校本教材,由中方教師執教;英文開(kāi)設數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科,選用海外原版教材,由外籍教師任教。學(xué)生成績(jì)按平時(shí)課堂、作業(yè)、小考、期末考試綜合測評,使學(xué)生的潛能得到全面開(kāi)發(fā)。

楓葉模式使學(xué)生在學(xué)習西方先進(jìn)學(xué)科知識與方法的同時(shí),保留了本國民族的優(yōu)秀文化和價(jià)值觀(guān)。學(xué)生掌握了中英雙語(yǔ)、擁有了東西方兩種思維能力。這種能力是未來(lái)世界最為需要的人才素質(zhì),也是楓葉成功的核心要素之一。

特色之三:獨具優(yōu)勢的楓葉育人體系

楓葉構建和總結了育人體系、課程體系、文化體系、人才體系和發(fā)展體系“五大基礎工程”,為精英教育提供了基礎保障。

經(jīng)中共中央周恩來(lái)、鄧穎超研究中心批準,楓葉高中開(kāi)設“周恩來(lái)班”,初中開(kāi)設“鄧穎超班”,以偉人精神激發(fā)學(xué)生“為中華之崛起”而讀書(shū)。“周恩來(lái)班”評選公開(kāi)透明,動(dòng)態(tài)管理,鼓勵競爭,并現已成為楓葉高中學(xué)生的楷模和追求。

楓葉自主開(kāi)發(fā)的“領(lǐng)事課程”,把人生與設計、理想與規劃、規則與自由、合作與競爭等重大課題,通過(guò)案例教學(xué)、研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、志愿者服務(wù)、公益慈善等教學(xué)主題,使學(xué)生思想趨于成熟。

“人生規劃”和“個(gè)人成長(cháng)記錄”作為必修課程,列入畢業(yè)學(xué)分。學(xué)校配有專(zhuān)職領(lǐng)事團隊和“課程指導”辦公室,由中加教師為學(xué)生提供選課指導與服務(wù),為每一個(gè)學(xué)生都能成功地從一個(gè)層次進(jìn)入到更高層次提供了學(xué)習保障。

特色之四:培養能用英語(yǔ)思維的能力

與“應試”英語(yǔ)教學(xué)不同,楓葉學(xué)生不僅學(xué)習英語(yǔ)和用英語(yǔ)交流,更難得的是把英語(yǔ)作為思維的工具。

楓葉英語(yǔ)課程讓學(xué)生接觸到世界名著(zhù)如莎士比亞、海明威的原創(chuàng )作品,從中獲取精準的語(yǔ)言感受,觸及西方文化的核心。數、理、化等課程,聽(tīng)課、閱讀、作業(yè)、質(zhì)疑、交流,全都要用英語(yǔ)完成,學(xué)生達到了深入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)應用能力。系統的英語(yǔ)學(xué)術(shù)訓練,使學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)思考問(wèn)題,用英語(yǔ)直接表達思想。

楓葉擁有持教師資格證書(shū)的外教600多名,英語(yǔ)社團活動(dòng)、英語(yǔ)藝術(shù)節、英語(yǔ)戲劇、英語(yǔ)文體活動(dòng)、模擬聯(lián)合國、哈佛學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì )等高端英語(yǔ)社團以及多國籍,多元文化校園,構建了類(lèi)似于在國外留學(xué)的學(xué)習環(huán)境,使楓葉學(xué)生的英語(yǔ)水平達到或接近母語(yǔ)的程度。

特色之五:從國際化到精英化的轉型初見(jiàn)成效

楓葉創(chuàng )建25年,已培養22屆1.9萬(wàn)余名高中畢業(yè)生升入國內外的大學(xué)并得到海內外的廣泛認可。

楓葉精英教育的模式流程體系已開(kāi)始形成,楓葉與國外學(xué)校的交流正在擴大。楓葉學(xué)生理想教育和“個(gè)人規劃”使在校生明確了學(xué)習目標。楓葉學(xué)子帶著(zhù)“雙語(yǔ)雙學(xué)歷”的自信走向全球,足跡遍布30多個(gè)國家和地區750所大學(xué)。

楓葉的精英教育旨在使每一個(gè)學(xué)生獲得成功,使更多學(xué)生進(jìn)入世界排名更好的大學(xué),為培養未來(lái)的政治家、科學(xué)家,各行各業(yè)的領(lǐng)袖人物,乃至世界500強的CEO打下堅實(shí)的基礎。

特色之六:誠信自信的學(xué)生品格

建設誠信體系,培養學(xué)生的誠信品格,使他們立身于國際社會(huì )主流,是楓葉培養精英人才的育人基礎。

楓葉厚重的誠信文化由上至下自成體系,師生誠信做事成為習慣,誠信做人成為自覺(jué)。教師評定學(xué)生平時(shí)作業(yè)和小考成績(jì),公平公正真實(shí)。楓葉學(xué)生不抄襲,不投機,不弄虛作假。楓葉教育置身于全球大學(xué)誠信體系之中,學(xué)分得到全球認可,國外大學(xué)錄取放心。誠信自信和底氣使楓葉學(xué)子無(wú)障礙融入國際主流社會(huì )。

特色之七:暢通的留學(xué)對接平臺

每年11月,楓葉舉辦國際教育博覽會(huì ),學(xué)生憑在校成績(jì)可現場(chǎng)申報大學(xué),雙方互相選擇,大學(xué)現場(chǎng)簽發(fā)錄取通知書(shū)。

楓葉留學(xué)服務(wù)中心作為常設機構,通過(guò)一對一輔導,對學(xué)生和家長(cháng)提供選課指導、網(wǎng)絡(luò )申請、簽證服務(wù)、后續準備等提供全程的留學(xué)服務(wù)。

特色之八:國際化的后勤服務(wù)

楓葉學(xué)生配備全英文界面的個(gè)人筆記本電腦,無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋校園,課內外都可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。

學(xué)校食堂從指定超市采購食品,品牌質(zhì)量有多重保 障。各校區根據青少年的發(fā)育特點(diǎn),實(shí)行營(yíng)養配餐,中西膳食品種多樣,學(xué)生自主選用。校園超市供應日用品,滿(mǎn)足生活需求;學(xué)校實(shí)行一卡通限額消費,啟發(fā)節儉自律。

學(xué)生宿舍4人一間,設有淋浴、飲水機、電話(huà)和衣柜、桌椅,生活設施實(shí)用完善。生活老師和校醫專(zhuān)職提供服務(wù)和指導。

特色之九:豐碩的辦學(xué)成果

第一是人才成果。楓葉迄今已培養畢業(yè)生1.9萬(wàn)余名,被世界30多個(gè)國家和地區的750所大學(xué)或學(xué)院錄取,一批楓葉學(xué)子進(jìn)入了諸如劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)、帝國理工、倫敦大學(xué)學(xué)院等高校。

第二是楓葉奉獻了體制創(chuàng )新成果。楓葉的“雙語(yǔ)雙學(xué)歷”教育,是在突破“高考”束縛格局之下做出的創(chuàng )新體制改革,使楓葉的學(xué)分制度、綜合素質(zhì)評價(jià)制度、申報大學(xué)制度實(shí)現了國際接軌,學(xué)生擁有了更大的發(fā)展空間。

第三是楓葉奉獻了“誠信”成果。楓葉教師評定成績(jì)公平、公正、嚴格、誠信,拒絕營(yíng)私舞弊。楓葉學(xué)生考試不抄襲,不投機,不弄虛作假。誠信文化作為國際信譽(yù)和誠信資質(zhì),使楓葉學(xué)分全球認可。

第四是楓葉教育進(jìn)一步優(yōu)化了辦學(xué)所在城市和社區的投資環(huán)境,有效促進(jìn)了所在城市和社區的招商引資。楓葉教育還成功拉動(dòng)了地區或社區的經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè),楓葉學(xué)校所到之處,倍受歡迎。

特色之十:學(xué)生成為楓葉教育受益人

楓葉尊重學(xué)生的成長(cháng)規律,尊重個(gè)性差異,滿(mǎn)足不同學(xué)習需求。類(lèi)別豐富的選修課程,供學(xué)生自主選修。教師指導學(xué)生按能力分層選課,學(xué)生一人一課表,走班制上課。能力強的學(xué)生可以提前完成畢業(yè)學(xué)分,可以更多選修大學(xué)前置課程(AP及楓葉自研的高階課)。

楓葉認可學(xué)生的各種特長(cháng),認可多元智能,全面評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì),各種特長(cháng)都有選修課程對接,每科選修學(xué)分都能用于申請大學(xué)。

楓葉學(xué)子進(jìn)世界學(xué)府或個(gè)人喜歡的其他院校專(zhuān)業(yè)提升了人生價(jià)值,從而改變了成千上萬(wàn)學(xué)子和家庭的命運。

 

 

 

 

 

 

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